Üstün Yetenekli Öğrencilerin Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutumları, Öğrenme ve Motivasyon Stilleri Arasındaki İlişki

Authors

  • Mustafa Kahyaoğlu Siirt University, Faculty of Education, Siirt, Turkey
  • Ata Pesen Lecturer, Siirt University, Faculty of Education, Siirt, Turkey

Keywords:

üstün yetenek öğrenciler, öğrenme stilleri, motivasyon stilleri, fen ve teknoloji dersi

Abstract

Öz

Araştırmada, üstün yetenekli öğrencilerin öğ- renme stilleri ve fen öğrenmeye yönelik moti- vasyon stilleri ile fen ve teknoloji dersine yö- nelik tutumları arasındaki ilişkini incelenmiş- tir. Araştırma, Bilim ve Sanat Merkezinde (BİLSEM) öğrenim gören 30 üstün yetenekli öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Öğrenme Stilleri Öl- çeği, Fen Öğrenimine Yönelik Motivasyon Öl- çeği ve Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tu- tum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonu- cunda üstün yetenekli öğrencilerin fen ve tek- noloji dersine yönelik tutumları ile öğrenme stilleri ve fen öğrenmeye yönelik motivasyon- ları arasında orta seviyede pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu saptanmıştır.

 

Downloads

Published

2021-05-20

How to Cite

Kahyaoğlu, M., & Pesen, A. . (2021). Üstün Yetenekli Öğrencilerin Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutumları, Öğrenme ve Motivasyon Stilleri Arasındaki İlişki. TALENT, 3(1), 38–49. Retrieved from https://theeducationjournals.com/index.php/talent/article/view/18

Issue

Vol. 3 No. 1 (2013)

Section

Research Article