Üstün Zekâlı Olan ve Olmayan Öğrencilerin Görsel-Uzamsal Yeteneklerinin Düzeylerinin Karşılaştırılması

Abstract

Öz

Bu araştırmanın amacı, üstün zekâlı öğrenciler ile üstün zekâlı olmayan öğrencilerin görsel- uzamsal yetenek alanında yetenek düzeyleri- nin farklılıklarını saptamaktır. Araştırmanın örneklemini 52 üstün yetenekli ve 110 normal öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem, gruplar arası karşılaştırmalar yapmak için altı gruba bölünmüştür: Araştırmada üstün zekâyı ölç- mek için Raven’in Standart İlerlemeli Matrisler Testi, görsel-uzamsal yetenek düzeyini belir- lemek için DISCOVER – Uzamsal Analitik Zekâ Ölçeği’nin A-2 ve 3-5 formları kullanıl- mıştır. Araştırma analizleri sonucunda, üstün yetenekli 2. sınıf öğrencilerinin üstünlük dere- cesi ortalaması, normal 2. sınıf öğrencilerinin üstünlük derecesi ortalamasından, üstün yete- nekli 3. sınıf öğrencilerinin üstünlük derecesi ortalaması, normal 3. sınıf öğrencilerinin üs- tünlük derecesi ortalamasından manidar şe- kilde yüksek çıkmıştır.

Abstract

The purpose of this study was to investigate if there was a difference between spatial- analytical ability of gifted students and that of average students. The sample included 52 gift- ed and 110 average students. The A-2 and 3-5 forms of the DISCOVER Spatial Analytical Assessment (Discovering Intellectual Strengths and Capabilities through Observation While Allowing for Varied Ethnic Responses) and the Raven’s Standard Progressive Matrices were used to collect data. Findings showed that the mean of spatial analytical ability of the second grade gifted students were significantly higher than the mean of analytical ability of the sec- ond grade average students. Similarly, the mean of spatial analytical ability of the third grade gifted students were significantly higher than the mean of analytical ability of the third grade average students.