Değer Yönelimlerine İlişkin Faktörlere Yönelik Sınıf Öğretmenleri Üzerine Bir Uygulama
Keywords:
Değerler Ölçeği, Sınıf Öğretmenleri, AHP YöntemiAbstract
Öz Son dönemlerde insan davranışlarını şekillendirmek ve izah etmek için değerler önemli olmakla birlikte toplumsal yapının sürdürülebilir olması ve yaşamın bir parçası haline gelmesi dolayısıyla değerlerin kazandırılmasında değer yönelimleri eğitim süreçlerinin önemli bileşenleri haline gelmiştir. Öyle ki güncel çalışmalara bakıldığında değerlerin sosyal bilimlere yönelik araştırma konusu kapsamında işlendiği görülmektedir. Çünkü değerler bireylerin duygu, düşünce ve davranışlarını içine alan bir yapıda olması değerler yönelimi üzerindeki etkiyi artıran bir unsur olarak karşımız çıkmaktadır. Yukarıda verilen öneminden ötürü bu çalışmada sınıf öğretmenleri gözüyle değer yönelimlerine ilişkin faktörlerin belirlenmesi hedeflenmiştir. Belirlenen sorunların önem düzeylerinin tespit edilmesi için Giresun ilinde çalışan sınıf öğretmenlerine uygulama yapılmıştır. Kompleks bir sorun olarak görülen bu hususlardaki aksaklıkların giderilmesi için Çok Kriterli Karar Verme Yöntemlerinden (ÇKKV), Analitik Hiyerarşi Prosesi (AHP)’den yararlanılmıştır. AHP yönteminden elde edilen analiz sonuçlarına göre değer yönelimlerinde en önemli faktörler sırasıyla “Geleneksellik”, “Yardımseverlik” ve “Güvenlik” olmuştur. En az öneme sahip olan değerler yönelimlerine ilişkin faktörler ise sırasıyla “Başarı”, “Uyarılım / Dürtü”, “Yaşamdan Haz Alma”, “Uyma” ve “Evrensellik” olduğu tespit edilmiştir.References
Alpöge, G. (2011). Okul öncesinde değerler eğitimi. Ankara: Bilgi Yayınevi.
Clemen, R,T. ve Reilly, T. (2013). Making hard decisions with decision tools. South – Western Cangage Learning . USA.
Balat, G. U. ve Dağal, A. B. (2011). Okul öncesi dönemde değerler eğitimi etkinlikleri. Ankara: Kök Yayıncılık.
Bardi, A., Lee, J. A. ,Towfigh, N. ve Soutar, G. (2009). The structure of intraindividual value change. Journal of Personality and Social Psychology, 97, 913-929.
Demirutku, K. (2004). Turkish adaptation of the portrait values Questionnaire, Unpublished Manuscript. Ankara, Middle East Technical University.
Erdal, H. ve Korucuk, S. (2018). İmalat işletmelerinde yeni ürün geliştirme kriterleri: Karadeniz Bölgesi örneği, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler
Dergisi, Cilt 20, Sayı 1 , 99-112.
Erden M. (2008). Eğitim bilimlerine giriş. Ankara: Arkadaş Yayınevi.
Güngör, E. (1998). Değerler psikolojisi üzerine araştırmalar, İstanbul: Ötüken Yayınları.
Halstead, J. M. ve Taylor, M. J. (1996). Values in education and education in values. London: The Falmer Press.
Hooli, A. ve Shammari, Z. (2009). Teaching and learning moral values through kindergarten curriculum. Educational policy, 129, (3), 382-399.
Korucuk, S. (2018). Soğuk zincir taşımacılığı yapan işletmelerde 3pl firma seçimi: İstanbul örneği, Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, sayı, 16, 341-365.
Korucuk, S. (2019). Üretim İşletmelerinde verimliliğin önündeki engellerin ve verim artırıcı tekniklerin bütünleşik ahp-topsıs ile sıralanması: Erzurum ili örneği . Verimlilik Dergisi , (1) , 219-241 .
Korucuk, S. ve Memiş, S. (2018). Tedarik zinciri yönetimindeki risk faktörlerinin Ahp ile ölçülmesi: Erzurum ili örneği. BEÜ SBE Derg, 7, (2), 1036-1051.
Mehmedoğlu, A. U. (2004). Kişilik ve din. İstanbul: Değerler Eğitim Merkezi Yayınları.
Mehmedoğlu, A. U. (2006). Gençlik, değerler ve din: küreselleşme, ahlak ve değerler. İstanbul: Litera
Memiş, A. ve Gedik, G,E. (2010). Sınıf öğretmenlerinin değer yönelimleri, Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt 8, No:20, 123-145.
Memiş, S, Korucuk, S, ve Ergün, M. (2019). Determination of criteria for electrical distribution : case of Erzurum province, Journal of Global Strategic Management, V. 13 , No.1, 17-26.
Özbek, A. ve EREN, T. (2012). Üçüncü parti lojistik (3pl) firmanın analitik hiyerarşi süreci (Ahs) ile belirlenmesi, International Journal of Engineering Research and Devlopment, 4 (2), 46-54.
Öztürk, A. (Ed.). (2009). Sosyal bilgiler eğitimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık Rokeach, M.(1973). The nature of human values, The Free Press, NY.
Suadiye YEŞİLTEPE , Berna KORUCUK / Eğitim ve Teknoloji (2021), 3(1) 1-13
Schwartz, S. (1992). Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries. In M. P. Zanna, (Ed.), Advances in Experimental Social Psychology (pp.1- 65). San Diego: Academic Press.
Saaty, T.L. (2008). Decision making with the analytic hierarchy process, International Journal of Services Sciences, 1(, 1), 83-98.
Yapıcı, A. (2009). Küreselleşme ve değerler krizi. Değerler Eğitimi Merkezi Dergisi, 7, 14-18.
Yapıcı, A, Kutlu, O, M. ve Bilican, I, F, (2012). Öğretmen adaylarının değer yönelimleri, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:11 , Sayı:42, 129-151.
Yapraklı, T.Ş. ve Erdal, H. (2015). Bankacılık sektöründe pazarlama karması elemanlarının önceliklerinin belirlenmesi: Erzurum ili örneği, The Journal of Academic Social Science Studies, 38,481-500.
Yıldırım, Esat (2020). Sınıf öğretmeni adaylarının değer yönelimleri: bir durum çalışması Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10 (19), 109-126.
